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蔡忠华,曾用笔名蔡御宣、蔡秉舒、碧云天。现从事教育事业,关心社会,热爱生活,兴趣广泛,愿成为您的好朋友。

我国小学生消费理财观念现状  

2010-11-05 20:18:15|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       随着生活水平的提高,孩子们手中的钱确实多了,一个春节收到几百、上千,甚至几千元。这时,许多家长为了防止孩子乱花钱,就将这些压岁钱收归己有。其实家长的做法是不妥的。孩子现在还小,你可以管束他们,一旦他们长大了,你还可以左右他们吗?从根本上讲,我们要从小培养他们树立正确的消费观念,教育他们该如何正确地支配财富,不要养成盲目消费、高消费的不良习惯,这样才能让他们不乱花钱。

 

  徐先生的儿子今年上小学三年级,每年春节后,儿子都能收到近2000元的压岁钱,他从来不将其收归己有,而是帮儿子存起来。当儿子必需一些“大件”用品,比如衣物、运动器械时,他就让儿子动用自己的积蓄去购买,既可以让孩子体会到成就感,又能培养儿子勤俭节约的好习惯。

 

  在某小学工作的王老师给12岁的儿子制作了记账本,要求他即使买一根雪糕也要“记录在案”。孩子认真记录一个月后,很是吃惊:“没买啥东西,怎么就花了300多元?”仔细对账发现,“笔记本丢了,花10元补买一本,请同学吃点心10元,买两张CD又是10元……”原来积少成多,花费了这么多。从此,孩子知道了节约。

     

在美国,3岁的孩子便开始学习赚钱、花钱、借钱、如何依法纳税、如何分财产。而中国现行的中小学教育体制中,理财教育却依然是一个盲点。难怪全国政协委员姜笑琴发出如此呼吁——“要在中小学中普及财商教育,全国提高他们的财经素质”。简言之,就是应该让孩子们从小学会花钱。

对此,我是深有同感的。因为在近十年的班主任工作中,我接触到的与孩子乱花钱有关的现象还真是不少:小A的父母办了一个小型服装加工厂,因为工作忙将小A寄宿在朋友家中,每周给小A20元零用钱。小A往往是开头几天潇洒走一回,到周四、周五开始负债。那是一个周五,小A拿着仅剩的五角钱来到一家小店,见好些同学围在一起,便也挤了进去,这一挤不要紧,被作为奖品的“神奇宝贝”给吸引住了。他二话不说,便摸了一次,结果是一无所获。周围的人渐渐少了,神奇宝贝依然还在。小A再也忍不住了,写下一张借条,从老板中接过6张奖券,小心翼翼地打开,可还是石沉大海,一点声响都没有。回到家中,他发现舅舅的金项链就躺在抽屉中,趁大家没发觉便藏了起来……小B是个赛车迷,家中各式的车子是可以开个展览会。店中的一款新型赛车吸引了他,几次恳求妈妈都不答应,于是他便“铤而走险”——从家中的小金库中擅自取走了30元钱……小C的父母是个做水产生意的,从小就把小C寄养在姥姥家。4、5岁时,姥姥每每见他拿着钱去小店购物,总是一个劲地表扬。那钱罐子始终都向小C开放着。待到上小学时,父母把小C接到了身边,偶然的一次,他们发现钱少了50元,以后陆续又发现了几次。他们为此心焦——因为钱竟是他们的小C拿的。父母严加教育,希望小C能痛改前非。而就在此时,闻讯而来的姥姥、姥爷“虎口”救人,硬把小C拽到自己的家中,还心疼地说:“以后碰到这种情况,你就打电话求助,或者干脆自己坐车过来。”在以后的日子里,同学多次发现小C将同学的东西据为己有,拾到东西不交公,私自购买自己喜欢的东西。

当然,这些都是个别现象。但是同学之间的互相请客,互相攀比的现象是比比皆是的。在宏兴公园溜冰场开业的第一个周末,本班同学便有7、8个前去捧场,占14%。从他们的言谈中,能明显感到10元的门票对他们来说根本就不算什么。

我国小学生消费理财观念现状 - 小昌图 - 关心农村教育 关注昌图教师 关爱中小学生从溜冰场出来,由某同学作东,在超市大饱口服福。今天接受了同学的宴请,改日定要回请,这是游戏的规则,否则你将成为不受欢迎的人。小D和小E是两个挺有潜力的奥数种子选手,他们双双在竞赛中浇马,我一直弄不明白。后来才知道,比赛前一天,小D请小E吃了炸香蕉,两人的肚子闹了一夜的革命。自百八十元的“方圆正姿笔”问世以来,买的人如雨后春笋般疯长,电视中把“兰妹儿”英语好老师吹得可神了,于是春节刚过,便有同学拥有了他,复读机、文曲星……凡是与学习有关的用品,同学有的,我也有拥有。一个寒假才过就增加了10人。但是写字的姿势,书写的效果却未见多大的改观。

诚然,随着经济的发展,家庭生活的富裕,学生的小金库日渐充盈,假日活动变得越发多姿多彩,学习用品更加考究是无可厚非的。问题是我们的学生在花钱时很少考虑家庭的承受能力,缺乏统筹安排!

如何解决这个问题?是“堵”?是“疏”?心理学家认为,学生花钱的过程是自我实现的过程,也是创新的过程,是孩子走向社会的一门必修课。该“疏”!怎么“疏”?笔者以为该从社会、学校、家庭三方面同时入手。

社会是学生花钱的大熔炉。网吧、游戏厅、小店等一定要本着“以人为本”的理念经营,发现孩子不正当的花钱要及时予以制止,不要因为图蝇头小利而害了孩子的一生,让他们一失足成千古恨。说到底,社会是大家庭,少一些失足少年,我们的生活才会更安定、祥和。执法部门要加强这方面的监督力度,切实履行职责,使不正当的网吧、游戏厅没有生存的土壤,杜绝一切可能的隐患。

学校要为学生学习花钱加点伴奏。俗话说“不当家不知柴米贵”,没经历过劳动,怎么懂得钱的来之不易。学校应努力创设开设实践基地,或者与企业联系,或者与农场联系,组织学生参与简单操作的实践活动,让学生在劳动中体会赚钱的艰辛,在花钱时才会有所节制。学校应开设理财教育的课程,组织开展“10元购物节”、“小小理财家评比”等孩子们喜闻乐见的活动,构建良好的舆论体系,使学生拥有初步的理财经验。

家庭教育是学会花钱的主旋律。主旋律优美与否,直接影响到曲子的音响效果。作为家长,必须做好表率,给孩子以正确的引导。

现在的生活是快节奏的,平日里每天都忙忙碌碌的,待到节假日,亲朋好友相聚一堂玩几圈麻将使生活多一点乐趣,可是孩子在一边往往会影响“工作”的开展,于是有些家长便为了图一时的清静,让孩子拿钱走人。倘若孩子尚小,便换一些吃的,在电视机前消磨时光。再大一些,在多次的实战观看之后,三四个孩子凑在一起,将睹资缩小,便也开始了“工作”。一般情况下,家长是不会反对的,偶尔还会指点一二。这是笔者亲眼所目睹的。由此可见,家长对金钱的观念、态度是直接影响孩子的。因此,家长平常的言行,需严格要求。

中国几千年的文化积淀,使我们家长的身上或多或少留有父辈的足迹——养孩子是天经地义的,再穷也不能穷孩子,但父辈的尊严是不能动摇的。日本学者对中国、日本、韩国、越南四个国家的调查显示:中国孩子的零花钱居四国之首,但孩子花钱的自由度很小。中国孩子在春节期间会有不少的“收入”——压岁钱,但是常常在枕头下压了一夜之后便归父母所有了。其实,我们完全可以利用压岁钱这个契机,让孩子懂得存钱之道,明了将钱存入银行是有利息的。

我们常常可以见到这样一幕——孩子放学回到家,放下书包,便说:“妈妈,给我一元钱,我肚子饿了。”妈妈马上从口袋里拿出钱递给了孩子。或者,孩子一放学跑进房间,拿出早已储备好的精美点心吃了起来。这无疑是与“让孩子学会花钱”相冲突的。让孩子学会花钱,得给孩子一定额度的零用钱,给孩子自主支配的权利。当然,给孩子自主支配的权利,并不是任由孩子随心所欲地花钱。

在指导孩子用钱的问题上,应该有一个从“扶”到“放”的过程。刚开始时,一定要告诉孩子花钱得有个计划,千万不能“今朝有酒今朝醉”。拿出家庭的大宗货物购买计划,让孩子明白把一部分钱积攒下来,可以备不时之需,可以买较贵重的东西。在领着孩子逛超市的过程中,可以引导孩子比较同类商品的质量价格,从中明白并不是广告中说的便是好的;可以告诉孩子,抓住“商品”打折的机会或抓住厂家促销的机会,能以较少的钱买到较多同等质量的物品……渐渐地,孩子在实践中学会了一些花钱的技巧,在实践中成长起来。

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