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蔡忠华,曾用笔名蔡御宣、蔡秉舒、碧云天。现从事教育事业,关心社会,热爱生活,兴趣广泛,愿成为您的好朋友。

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美术课上注重在文化上升华 教育叙事 四面城小学 1203218080 蔡忠华  

2015-01-10 11:06:26|  分类: 继教作业 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        记得那天的课上,我指着多媒体课件中展示一幅图片问:“同学们,你们看,这是一张什么图?”,对于学生来讲是熟悉的。于是同学们异口同声的说出了那是我国的地图。声音是如此的响亮,也激起了我上课的热情。我深情地我说:“是啊,我们的祖国是如此广阔,在这片富饶的国土上,有着丰富的编织材料,如竹、草、藤、柳等,数千年来,勤劳智慧的劳动人民掌握了精巧的编织技艺,利用各地的材料,编制出了各种各样各具地方特色的生活用品,丰富了人们的生活。”
        接着我出示了具有代表性的编织作品,让学生了解编织艺术文化。历史久远的出土文物,那是一幅战国时竹编席,席子对于学生们来说并不陌生,但这幅作品的编织工艺无论是色彩和技法都值得我们惊叹;各地的藤编艺术、竹编草编作品。在风格上又凸显出不同地区文化的独特美,。这时有的学生张大了嘴,露出了好奇的神态,有的学生发出了“啊——”的声音,从学生的一双双惊奇的眼神中我感受到了那是充满兴趣的。我精心收集的一幅幅具有文化气息的作品吸引了她们,我的内心感到一阵阵的快慰。
        学习穿编开始了,我说:“同学们你们说,编织艺术美吗?想不想学?”同学们异口同声地说美。我说:“要想学编织,首先应从基础编织学起,今天我们就一起来学穿编。”我问:“到底怎样才能编织出美丽的编织作品,我们手中有彩纸,用彩纸来穿编,该做些什么呢?让我们带着问题来请教书本,看看书上有没有告诉我们?”这时多媒体课件出示了思考:1、经线和纬线是怎样分割的?2、经线和纬线该怎样来穿编?在学生来自学后,我作出了归纳小结。然后,我满怀信心地投入了启发创新阶段,来拓展学生的思路。相信通过学生思考:经纬线分割时可以有什么创新?学生发现了其中的变化,悟出基本的穿编规律结论:经纬线可以有变化,除直线外,可以曲线等。在图形中分割经线是本课的作品设计的运用部分,          我采用了观察欣赏部分作品和我的示范来解决。学生作业时,我发现当我提出要求时,学生都有思想,在点滴时间的流逝后,他们开始作业,在巡视中看到了许多在学生手中的半成品,那些半成品已经显示出学生学会了基础穿编的方法,有的作品还挺有创意,有利用穿编来装饰服装,个别同学还做了立体的花篮编织。他们在编织艺术的文化气息中产生了共鸣,有了创作的激情,艺术有时不需要太多的言语,他们是那么的投入,整个学习的热情,作为我一名教师的也接受到了来自学生的内心的对编织艺术那种刚绽开的心绪。一直到下午再次来到他们班上课时,孩子们还是沉浸在对编织艺术的热情中。我为之感到庆幸,身为他们的一位教师,我感到快乐,不在为有时自己的观点无法确定而茫然,我的孩子们的确在我的课上获得了……。我的课在孩子们的心中延续,回荡着,那是我的快乐。
        从学生的作品中,我感到同学们是喜欢这样的课的。我也一样喜欢他们和他们的一幅幅作品,于是都一一展示在他们的班级展示栏中,作品是那么的鲜艳,可爱。
课已经上过了,但我还在想着我的课,想着我的孩子们,以及我们共同的编织艺术,它编织起了我对教学的梦,编织起了孩子们对艺术的憧憬。
        每一堂美术课如果我们能够好好把握教材的深层文化,让这片富有特色的美术文化天空显得更加灿烂。我们该做的有很多。

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